1．质权合同。质权的设立，通常都是以合同进行的。当事人签订的质权合同应采用书面形式，一般应当包括以下内容：
(1)被担保的主债权种类和数额。
(2)债务人履行债务的期限。
(3)质押财产的名称、数量、质量、状况。
(4)质权的担保范围。质权的担保范围包括主债权及利息、违约金、损害赔偿金、质物保管费用和实现质权的费用。但质权合同另有约定的，按照约定。
(5)质物移交的时间。
(6)当事人认为需要约定的其他事项。
质权合同不完全具备上述内容的，当事人可以补正。
质押关系的当事人是质权人和出质人。质权人即质权所担保债权的债权人。出质人即提供质物的人，一般即是债务人自己；但第三人也可以用自己的财产为他人设定质权。但是，出质人以其不具有所有权但合法占有的动产出质的，不知出质人无处分权的质权人行使质权后，因此给动产所有人造成损失的，由出质人承担赔偿责任。
在质权合同中，出质人和质权人不得约定在债务履行期届满，质权人未受清偿时，质物的所有权转移为质权人所有。质押合同中的此种约定无效，但该部分内容的无效不影响质押合同其他部分内容的效力。
出质人与质权人可以协议设立最高额质权。最高额质权除适用物权法动产质权的有关规定外，参照物权法最高额抵押权的规定。
2．质物及其交付。
质物一般是各类动产，但债务人或第三人将其金钱以特户、封金、保证金等形式特定化以后，移交债权人占有作为债权的担保，债务人不履行债务时，债权人可以以该金钱优先受偿。
质权合同为要物合同，即质权合同自质物移交于质权人占有时生效；出质人以间接占有的财产出质的，质押合同自书面通知送达占有人时视为移交。占有人收到出质通知后，仍接受出质人的指示处分出质财产的，该行为无效；出质人代质权人占有质物的，质押合同不生效；债务人或者第三人未按质押合同约定的时间移交质物，因此给质权人造成损失的，出质人应当根据其过错承担赔偿责任。
质押合同中对质押财产约定不明，或者约定的出质财产与实际移交的财产不一致的，以实际交付占有的财产为准。
质物有隐蔽瑕疵造成质权人其他财产损害的，应由出质人承担赔偿责任；但是，质权人在质物移交时明知质物有瑕疵而予以接受的除外。
质权的效力及于质物的全部。主债权未受全部清偿的，质权人可以就质物的全部行使其质权。质物被分割或者部分转让的，质权人可以就分割或转让后的质物行使质权。
质物因附合、混合或者加工使质物的所有权为第三人所有的，质权的效力及于补偿金；质物所有人为附合物、混合物或者加工物的所有人的，质权的效力及于附合物、混合物或者加工物；第三人与质物所有人为附合物、混合物或者加工物的共有人的，质权的效力及于出质人对共有物享有的份额。
动产质权的效力及于质物的从物。但是，从物未随同质物交付于质权人占有的，质权的效力不及于从物。
质权人有权收取质押财产的孳息，但合同另有约定的除外。孳息应当先充抵收取孳息的费用。
3．质权所担保的债权的范围。
质权所担保的范围包括主债权及利息、违约金、损害赔偿金、质物保管费用和实现质权的费用。质押合同另有约定的，从其约定。
主债权被分割或者部分转让的，各债权人可以就其享有的债权份额行使质权；主债务被分割或者部分转让的，出质人仍以其质物担保数个债务人履行债务。但是，第三人提供质物的，债权人许可债务人转让债务未经出质人书面同意的，出质人对未经其同意转让的债务，不再承担担保责任。
在实现质权时，质物折价或者拍卖、变卖所得的价款低于质权设定时约定的价值的，应当按质物实现的价值进行清偿；不足清偿的剩余部分由债务人清偿。
在实现质权时，质物折价或者拍卖、变卖所得的价款，当事人没有约定的按照实现质权的费用、主债权的利息、主债权顺序清偿。

　　作者：李清华 苏佰林
教育部办公厅


教育部办公厅关于认真学习贯彻《干部教育培训工作条例（试行）》的通知

教人厅[2006]5号


各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：

　　为认真学习贯彻中共中央印发的《干部教育培训工作条例（试行）》(中发〔2006〕3号，以下简称《干部教育条例》)，进一步加强教育系统干部培训工作，现将有关要求通知如下：

　　一、认真学习领会《干部教育条例》基本精神和主要内容，进一步提高对贯彻实施《干部教育条例》重要性的认识

　　《干部教育条例》的发布实施，是党中央着眼于党和国家的发展大局做出的一项重大决策，是加强党的执政能力建设和先进性建设的重要举措，是推进干部教育培训工作科学化、制度化、规范化的重大进展，对于培养造就高素质的干部队伍，推动学习型政党、学习型社会建设，都具有十分重要的意义。各级教育部门和学校要充分认识贯彻落实《干部教育条例》的重要性，认真学习、准确领会《干部教育条例》精神，全面把握中央对干部教育培训工作的各项要求，不断增强贯彻执行《干部教育条例》的自觉性。

　　二、认真按照《干部教育条例》的规定和要求，努力完成大规模培训干部、大幅度提高干部素质的各项任务

　　各级教育行政部门和学校要按照“联系实际创新路，加强培训求实效”的要求和《干部教育条例》的规定，在各地党委的统一领导下，紧密结合工作实际，切实做好教育系统干部教育培训的各项工作。

　　一是要紧密围绕教育改革与发展的全局工作和中心任务，结合岗位职责要求和不同层次、不同类别干部的特点,以政治理论、思想道德、政策法规、业务知识、文化素养和技能训练等为基本内容，将能力建设贯穿干部教育培训全过程，重点抓好大规模培训教育系统各级各类领导干部、管理骨干和哲学社会科学教学科研骨干的工作。

　　二是要加强对教育系统各级各类干部教育培训工作的统筹规划，努力促进干部教育培训工作的全面协调发展，遵循教育系统干部成长规律，激发干部学习的内在动机和潜能，将干部教育培训与事业发展、个人进步紧密结合，推动教育系统干部思想政治素质、教育管理能力与科学文化素质的全面提高。要重视《干部教育条例》实施过程中的相关制度建设，加强干部培训与使用的有机衔接，努力提高培训工作的科学化、制度化、规范化水平，积极稳妥地推进教育系统干部培训工作的制度创新。

　　三是要从教育事业发展的需要出发，关注和跟踪国内外教育发展最新动态，积极适应新形势新任务的要求，不断更新培训内容，改革培训模式，整合培训资源，优化培训队伍，不断提高教育系统干部教育培训工作的质量和水平。

　　三、切实加强组织领导，把《干部教育条例》的贯彻实施工作落到实处

　　各级教育行政部门和学校要从落实科学发展观、实施科教兴国和人才强国战略的高度，切实加强对干部教育培训工作的组织领导，积极推进《干部教育条例》的实施工作。

　　一是要高度重视、精心组织对《干部教育条例》的学习。教育系统各级领导干部，要带头学习并自觉做到严格遵守，努力做到各级领导干部熟悉《干部教育条例》，组织人事干部精通《干部教育条例》，广大干部了解《干部教育条例》。

　　二是要严格按照《干部教育条例》要求，认真制订贯彻落实的具体措施和办法。要把干部教育培训纳入教育发展规划中，统筹研究部署本地区、本学校教育系统的干部教育培训工作。

　　三是要切实加强对教育系统干部教育培训工作的督促检查和宣传工作。要完善干部教育培训工作的有效机制，将组织开展干部教育培训情况作为考核教育部门和学校党政领导班子业绩的重要内容。要切实加大宣传力度，积极推广好的经验和做法，及时发现和解决工作中存在的问题，促进干部教育培训工作的顺利进行。

　　各省级教育部门和部属高校在贯彻实施《干部教育条例》中的有关做法、经验和建议，请及时报我部人事司。

教育部办公厅
二○○六年五月二十二日